文章題で「ふえて、ふえる」場面を考えました。子どもたちは、図で表すとどうなるかを一生懸命に考えました。少し苦戦しながらも、２つの解き方があることに気づき始めてきました。たいへん粘り強く問題に取り組んでいました。